《2019中小学机器人教育调研报告》是由中国电子学会、韩山师范学院共同开发，得到了中国电子学会科普项目合作单位、全国青少年电子信息科普创新联盟等数十家单位及专家的大力支持。

调研报告为五章。主要内容如下：

第一篇 国外中小学机器人教育现状

1.1.机器人教育发展趋势

1.2.国家地域分布

1.3.美国机器人教育现状

1.4.欧盟机器人教育的现状

1.5.日本机器人教育的现状

1.6.韩国机器人教育的现状

第二篇 国内中小学机器人教育现状

2.1.国内中小学机器人教育概况

2.2.国内中小学机器人教育现状

2.2.4 国内机器人教育评测

第三篇 机器人教育与人工智能

3.1.机器人教育的内涵与意义

3.1.1教育机器人主要研究热点

3.1.2教育机器人关键技术

教育机器人六大核心观点：

3.2.人工智能教育蓬勃发展

3.2.1.人工智能对教育的影响

3.2.2人工智能将重构教育行业生态

3.2.3中小学人工智能普及教育现状

3.3.教育机器人与人工智能教育

第四篇 教育教学创新与实践

4.1.中小学校教育创新与实践

4.2.校外机构教育的实践模式典型剖析

第五篇 总结分析与相关建议

5.1.机器人教育总结分析

（一）全球机器人教育的趋势特征

（二）国内中小学机器人普及教育已呈常态化发展

（三）人工智能教育蓬勃发展

（四）国内机器人教育创新与实践探索出新模式

5.2.相关建议与对策

（一）建立中小学各学段机器人教育连贯性

（二）加强中小学机器人与人工智能教育教师队伍建设

（三）积极开展中小学机器人相关等级评定工作

（四）积极开展中小学机器人相关赛事活动

（五）整合多方资源构建机器人教育与人工智能教育生态